適性検査20点から平塚中等教育学校に合格した塾生の話

たまにはこういう話もいかがでしょうか。

堀口塾のYouTubeチャンネルで、
「適性検査20点から平塚中等教育学校に合格した塾生の話」
という動画を配信しています。

ぜひご覧いただければと思います。

平塚中等教育学校の適性検査はⅠ、Ⅱそれぞれが300点満点です。
普通に考えれば、合格するためにはかなり高い得点が必要になります。

しかし今回お話ししている塾生は、ある時、直前期に過去問を解いたところ、なんと300点中20点しか取れませんでした。

20点です。

正直に言ってしまえば、普通の塾なら「かなり厳しい」と判断されてもおかしくない点数です。むしろ「もう間に合わない」と言われてしまう可能性の方が高いかもしれません。

ですが、その生徒さんはそこから弱点を一つ一つ修正し、最終的には見事に合格を勝ち取りました。

もちろん、そこに至るまでには色々な出来事がありました。

なぜ20点しか取れなかったのか。
どこが弱点だったのか。
どのように考え方を修正していったのか。

そして、なぜ最終的に合格できたのか。


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平塚市立小学校の通知表には、最高評価として「星☆」があります。
以前は二重丸◎でしたが、現在は星☆に変わりました。

この星について、小学生たちに率直な印象を聞いてみました。

すると、次のような声が返ってきました。

・星は取りづらい
・頭がいい子でも多くて4個くらいだった
・音楽は星が取りやすい感じ
・先生によって変わる
・先生に好かれると星は取りやすい
・算数が一番取りやすい
・とにかく取るのが難しい

こうして並べてみると、小学生たちの印象は決して良いものではないことが分かります。

むしろ、「頑張れば取れる」というよりも

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子供の受験勉強で、これだけは絶対にやるな、とあえて強く言わせていただきます。

それは「親が子供に勉強を教えること」です。

少し意外に思われるかもしれませんが、これは本当に多くの受験の現場を見てきた中で、私がはっきりと言えることです。堀口塾では面談などの際に、保護者の方にも、そして授業などで、受験生本人にも、「親が勉強を教える形はしないようにしてください」とお伝えしています。

なぜそこまで強く言うのかというと、このパターンはかなり高い確率で不合格につながるからです。これまで何度も同じようなケースを見てきました。受験が終わった後、保護者の方から「私が一生懸命教えていたのですが、あと一歩で合格に届きませんでした」というご報告をいただくことがあります。しかし、残念ながらその結果の原因は、まさにその“親の指導”にあることが少なくないのです。

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子供に対して親が何かを強制することは、やはり慎重であるべきだと思います。もちろん、親には責任がありますし、子供の将来を思うからこそ「こうなってほしい」「この道に進んでほしい」という願いが生まれます。しかし、その思いが強くなりすぎると、いつの間にか“期待”が“強制”に変わってしまうことがあります。

期待をかけすぎるのは、やはりよくありません。たとえば「〇〇高校に行ってほしい」「せっかくならもっと上を目指しなさい」と、子供の意思を十分に聞かずにレベルの高い学校を目指させようとする。親としては愛情のつもりでも、子供にとってはプレッシャーでしかない場合もあります。期待をかけること自体が悪いのではありませんが、それが「あなたはこうあるべき」という押しつけになった瞬間、子供は苦しくなります。


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子どもの受験における父親の役割とは何か。

それは「前に立つこと」ではありません。
「後ろで支えること」です。


私はこれまで多くの受験生を見てきました。
その中で強く感じていることがあります。

父親が前に出過ぎるご家庭ほど、子どもの成績は伸びにくい。

もちろん、お父さんが真剣なのは悪いことではありません。
むしろ、わが子を思う気持ちは尊いものです。

しかし、その関わり方を間違えると、
それは“応援”ではなく“圧力”になります。

自分が積極的に教える。
模試の結果を細かく分析する。
志望校をより高く設定する。
塾への連絡も主導する。

一見、とても熱心な父親です。

ですが、こうしたケースでは、
子どもが委縮していく姿を何度も見てきました。


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今年、堀口塾から鎌倉高校合格者が出ました。
本当におめでとうございます。

今回の合格は、生徒さんの努力はもちろんのこと、
「環境を選んだご家庭の決断」が生んだ結果だと、私は強く感じています。

この生徒さんは、それまで塾に通っていませんでした。
そしてご自宅は平塚市ではなく、電車で約40分。
正直、距離だけを見れば「近くの塾でいいのでは」と考える方がほとんどでしょう。

ですが、お母様は「この子に合う環境かどうか」を基準に選ばれました。

中学生コースの在籍も多くない中、
遠くから通うことに不安はなかったのかと聞かれることもあります。

しかし実際は、その心配はまったく不要でした。


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子どもの塾選びは、知名度や合格者数の多さで決めるものではありません。
本当に大切なのは、その塾が「その子に合っているかどうか」です。

これは、きれいごとでも理想論でもありません。
これまで多くの子どもたち、そして保護者の方々と向き合ってきた中で、はっきりと言えることです。

世の中には「合格者数〇〇名」「地域No.1」「圧倒的実績」といった言葉があふれています。確かに、数字は一見わかりやすく、安心材料のように感じられるかもしれません。しかし、以前の記事でも書いた通り、その合格者数の「裏」を読まなければ意味がありません。


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平塚中等教育学校の合格発表が終わりました。

発表の日は、毎年のことながら、胸が締めつけられる思いになります。合格した子の笑顔、残念ながらご縁をいただけなかった子の涙。そのどちらも、私にとってはかけがえのない時間であり、忘れることのできない瞬間です。

そんな発表が終わると、必ずと言っていいほど出てくる質問があります。

「合格者は何名出ましたか？」

「合格率は何％でしたか？」

新規面談で保護者が聞きに来る場合、ほぼ父親なのですが、やはり男性は女性と違って塾選びにデータを重視しているケースが多いですね。ちなみに、女性は直感で選んで子供が合格しています。

もちろん、入塾をご検討いただく上で、ひとつの目安として知りたいというお気持ちは理解できます。

数字は分かりやすい。比較もしやすい。安心材料にもなるでしょう。


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「塾選び」において、親と子どもの考えにギャップが生じることは決して珍しいことではありません。特に中学生になると、その傾向はより顕著になります。

たとえば、親は「一人ひとりを丁寧に見てくれる個人塾に入れたい」と考えているのに対し、子どもは「友達がたくさん通っている大手集団塾に行きたい」と主張する。こうしたすれ違いは、本当によくあるケースです。

さらにややこしいのは、そこに夫婦間の意見の違いが加わる場合です。父親は「少人数でしっかり面倒を見てもらえる環境がいい」と個人塾を推し、母親は「子どもが嫌がっているなら、大手塾でもいいのではないか」と考える。結果として、塾選びが家庭内の対立に発展してしまうこともあります。

こうなると問題は単なる塾選びではなく、「家庭の教育方針」そのものになってしまいます。


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子育ては、夫婦で力を合わせて行うものです。これは間違いありません。父親も母親も、それぞれの立場で子どもに関わることはとても大切です。

しかし、こと「受験」に関しては、話が少し違います。

私は長年、受験指導に携わってきましたが、ひとつはっきりと言えることがあります。それは、

受験に両親が同時に深く関わりすぎると、子どもの成績は伸びにくい

ということです。

なぜでしょうか。

理由は単純です。

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今年も堀口塾の平塚中等対策コースから合格者を輩出することができました。今年度も元気で明るく賢い子を中等に送り込みます！

中等の先生方、楽しみに待っていてくださいね。

さて、

「平塚中等を受検するなら大手塾へ」

そんな空気が、この地域には根強くあります。周りの子が通っているから、有名だから、実績があるから。気づけば“当たり前”のように大手塾を選ぶ流れができています。

しかし、本当にそれがすべての子にとって最適な選択でしょうか。

平塚中等教育学校の適性検査は、知識量を競う試験ではありません。公式を暗記して速く解く力でもありません。問われているのは、読み取る力、考える力、そして自分の言葉で表現する力です。

大量の宿題とテスト、クラス分けによる競争。そうした環境が合う子もいるでしょう。しかし、流れ作業のような集団指導の中で、本当に一人ひとりの思考の癖や弱点まで見てもらえているでしょうか。

私は長年、平塚中等受検に特化して指導してきました。そして確信しています。

平塚中等を目指すなら、環境がすべてです。

どれだけ能力があっても、やり方が合っていなければ伸びません。逆に、最初は目立たなかった子でも、正しい方向で考える訓練を積めば、大きく伸びます。

堀口塾は、大手塾とは真逆の環境です。


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今年も多くの子どもたちが大手塾に通い、平塚中等教育学校を受験したことでしょう。そして同時に、残念ながら不合格になった子もまた、相当数いるはずです。

努力を重ねてきたにもかかわらず届かなかった現実。その悔しさは、子どもにとっても、そして支えてきた保護者にとっても、簡単に整理できるものではありません。

ところが、大手塾では不合格になった生徒に対して、「次は湘南高校を目指して頑張ろう」と声をかけるのが“マニュアル通り”だと聞きます。もちろん前向きな声かけ自体は悪いことではありません。しかし、そこに本当にその子一人ひとりへの分析や反省、具体的な改善策があるのでしょうか。


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今回の平塚中等教育学校の受検を通して、私が強く感じたことがあります。それは、「父親の支え方」が合否や子どもの伸びに大きく影響している、という事実です。

いくつものご家庭を見てきましたが、特に印象的だったのは、父親の関わり方が安定している家庭ほど、子どもが落ち着いて実力を発揮していたということです。

では、父親が受験生を支える一番良い方法とは何でしょうか。

結論はとてもシンプルです。

ポジティブな気持ちで応援すること。
明るく応援すること。

これに尽きます。

「そんなの当たり前ではないか」と思われるかもしれません。親なのだから応援するのは当然だ、と。しかし、実際には“ポジティブに”応援できているご家庭は、決して多くありません。

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公立中高一貫受検に関して言えば、合格する子にははっきりとした共通点があります。

それは、「素直で真面目であること」、そして「ズルをしないこと」です。

これは、いわゆる難関私立中学受験とは性質が大きく異なります。難関私立中学受験では、知識量や処理スピード、テクニックがものを言います。公式を覚え、パターンを覚え、最短距離で正解にたどり着く。要領の良さが大きな武器になります。言い方は悪いですが、「効率よく点を取る技術」が強く求められる世界です。

しかし、公立中高一貫受検は違います。


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昨日、神奈川県公立高校入試の特色検査が終わりました。

そういえば・・・昨年、こんなことがありました。

知り合いの塾の塾長先生から、

「◯◯のホームページに堀口塾が載っているよ」

と聞かされました。

◯◯とは大手塾の名前です。

正直、最初はえ？？？・・半信半疑でした。

まさか、あの大手塾のホームページに、うちのような小さな個人塾の名前が出るとは思っていなかったからです。

実際に確認してみると、本当に掲載されていました。

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平塚中等受検するなら不合格になることも考えて塾選びをして下さい
の続き。

受験が終わり、結果が出る瞬間というのは、

合格なら歓喜、不合格なら悔し涙

どちらも真剣に取り組んだからこその感情です。

しかし、私はいつもこう考えています。受検の本当の価値は「合否」ではなく、「その過程で何を身につけたか」にあると。

倍率3倍を超える世界では、努力しても報われない子が必ず出ます。これは避けられません。

だからこそ重要なのは、不合格だった場合に何が残るかです。

もし残るのが、

・疲労感だけ
・自己否定感だけ
・勉強嫌いだけ

だとしたら、それは教育として失敗です。
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平塚中等教育学校を受検するご家庭に、私は必ずお伝えしていることがあります。

それは、
「不合格になる可能性を前提に塾を選びなさい」ということです。

2026年度（令和8年度）の倍率は3.42倍。
3～4人に1人しか合格できない、非常に高い倍率です。

どれだけ準備をしても、「絶対」はありません。
模試で良い判定を取っていた子が不合格になることもあります。
逆に、ギリギリと言われていた子が合格することもあります。

中学受験とは、そういう世界です。

だからこそ大事なのは何か？


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小学生・中学生の学習塾、そしていわゆる進学塾において、「自学力の大切さ」を本気で教えているところは、実はそれほど多くありません。

多くの塾は「考え方を教える」と言います。しかし実態はどうでしょうか。特に大手進学塾では、大量のテキスト、大量の宿題、大量の知識・・・。子どもたちは、それをひたすら暗記し、処理し、テストで点数を取る訓練をしています。

もちろん、それで合格する子もいます。ですが、その勉強は本当に「力」になっているのでしょうか。


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