なぜだろう？と思い、それに対して「～だからだろう」という仮説を立て、それが本当であるために実験をして証明していきます。その実験が成功なら、その仮説が法則になります。失敗の場合もあるでしょう。しかし、そこであきらめずに、新たな考えで仮説を立て、証明していく・・というわけです。

生徒たちに「なぜだろう？」ということを自宅で考えてもらいました。宿題では自然界で起こっていることについて、なぜだろう？と思うことが多かったです。それをもとに、授業では、ある程度解決できるもの、日常の生活において「なぜだろう？」と思うことを挙げていき、解決した場合、解決しなかった場合、どうなるのか？ということを、みんなで考えました。

少々、難しいテーマでしたが、１つ思いつくと、その後も、書けるようになりました。小学生の頭の柔らかさ、ですね。

次回5月も新しいテーマで小学生たちとグループ学習を行います。今度はディスカッションを多く取り入れる予定です。ディスカッション形式の授業は全国学力テストNo.1の秋田県が積極的に取り入れています。やはり、子供たちが受け身に回らず、自分から考え発言する場がないと、本当に頭を働かせることはできませんね。

このグループ学習で小学生たちが自ら考える力を養って欲しいと思っています。