ノーベル経済学賞を受賞したジェームズ・ヘックマン氏の研究があります。

「社会で成功するかどうかは、IQや学力よりも“やり抜く力”が大きく関係している」

このように頭の良さではなく別の力が大切であるということが明らかになっています。

では、どうすればその「やり抜く力＝本気」を引き出すことができるのでしょうか？

本気になる子の家庭に共通する特徴が３つあります。

①「結果」よりも「プロセス」に関心がある

本気になる子の親は、点数や合否よりも

「どう考えたの？」

「どこが難しかった？」

「昨日より、どんな工夫をした？」

と、過程に目を向けて声をかけています。

それによって、子どもは「努力を見てもらえている」と感じ、前向きに取り組めるのです。

② 親も“学び続けている”姿勢を見せている

勉強に前向きな子の多くは、親が本を読んだり、ニュースを見たりして、知的な好奇心を持ち続けている家庭で育っています。

「最近こういう記事読んだんだけど、知ってる？」
「これってどう思う？」と、学びを一緒に楽しむ会話が、子どもにとって最高の刺激になります。

③ 小さな「できた！」を一緒に喜んでいる
大きな成功を求めすぎず、

自分から机に向かった

昨日より集中できた

苦手な問題にチャレンジした
こうした“小さな成長”を見逃さずに、「すごいね」と共に喜ぶこと。

それが、「本気になってもいいんだ」と思える心の土台をつくります。

逆に、子どもが本気になれない家庭の傾向として、

反対に、やる気が育ちにくい家庭にはこんな傾向が見られます。

「早くやりなさい」「どうしてできないの？」と命令や否定が多い

「〇〇ちゃんはもっとできてるよ」と他人と比較してしまう

親が

“勉強はつらいもの”と

いう雰囲気を出してしまっているのです。

どれも、悪気はなくても、子供の自己肯定感をじわじわと下げてしまい、やる気をなくしていきます。

ちなみに堀口塾では、子供一人ひとりが

「自分で考え、選び、動く」経験を積むことを重視しています。

単なる解き方ではなく、「どう考えたか」を問う授業、

自分の意見を書く作文指導、勉強計画、

これらを通じて、「やらされる勉強」ではなく、「自ら進んで勉強に取り組む」へと変えていきます。