一方で、どれだけ内容が良くても、「読めない字」を書いてしまう子は確実に不利になります。これは厳しい現実ですが、実際に現場で多くの受検生を見てきた中で断言できます。採点者は人間です。読めない字は評価されません。つまり、どれだけ考える力があっても、それが伝わらなければ意味がないのです。

では、なぜここまで字に差が出るのか。それは普段の学習姿勢に直結しているからです。字が丁寧な子は、問題に対しても丁寧に向き合います。記述問題などで、途中式を省略せず、相手に伝わるように書く意識があります。一方で字が雑な子は、思考そのものも雑になりがちです。ケアレスミスが多く、見直しも甘い。記述の説明も雑になる傾向にあります。この差は、最終的に大きな結果の違いとなって現れます。

しかしながら、字というのは一朝一夕で直るものではありません。長年の癖が染みついているため、本人にその自覚がなければ改善は難しいのが現実です。また、学校現場ではなかなか厳しく指導されない傾向があります。おそらく、字の指摘が人格否定と受け取られることを避けている側面もあるでしょう。

だからこそ、堀口塾ではあえてそこに踏み込みます。もちろん、頭ごなしに否定することはありません。しかし、「このままでは合格できない」という現実はしっかり伝えます。そして、「どうすれば読みやすくなるか」「どこを意識すればいいか」を具体的に指導していきます。

実際に、最初は読めない字を書いていた子が、意識を変えることで見違えるように改善し、合格を勝ち取ったケースもあります。ポイントは「きれいに書こう」ではなく、「相手に伝わるように書こう」という意識です。この意識が芽生えた瞬間、字は変わり始めます。そしてそれは、学力そのものの伸びにも直結していきます。

堀口塾の指導は、単に点数を上げるためのテクニックを教えるものではありません。子どもたちが「どうすれば伝わるか」「どうすれば評価されるか」を考え、自分で改善していく力を育てることにあります。字の指導もその一環です。

合格する子には共通点があります。それは「丁寧さ」です。字も、思考も、取り組み方もすべてが丁寧です。この丁寧さこそが、最終的に大きな差を生みます。

だから私は言い続けます。「字は大事だ」と。これは単なる精神論ではありません。現場で積み上げてきた、確かな事実に基づく指導方針です。

これからも堀口塾では、一人ひとりの子どもに向き合いながら、この「丁寧さ」を徹底的に育てていきます。それが、公立中高一貫受検で合格を勝ち取るための、本質的な力になると確信しているからです。