実際に、そうした受験を経験した子どもたちの中には、合格後に燃え尽きてしまい、勉強への意欲を失ってしまうケースが少なくありません。また、「言われたことはできるが、自分で考えることができない」という状態に陥ってしまうことも多く見られます。これは、受験勉強の過程で「自分で考える」「自分で工夫する」という経験が圧倒的に不足しているからです。

私は、このような受験のあり方ではいけないと強く感じています。

受験は単なる通過点であり、その先の学びや生き方に繋がっていくものでなければならないと思っています。本当に価値のある受験とは、「合格すること」と同時に「その後も継続して伸び続ける力」を身につけることだと考えています。

そのために、堀口塾では「やらせる指導」は行いません。もちろん、一定量の学習は必要です。しかし、それを外から無理やり押し付けるのではなく、生徒自身が「やりたい」「もっとできるようになりたい」と思える状態をつくることを最も重視しています。

よく「たくさんやらせれば成績は上がる」と考える方がいますが、私はそうは思いません。確かに量は重要です。しかし、それはあくまで“自ら取り組んだ量”であってこそ意味があります。やらされているだけの勉強では、表面的な理解にとどまり、本当の力にはなりません。

大切なのは、「自分で考え、自分で進める力」を育てることです。その力が身についた子どもは、誰かに言われなくても自然と机に向かい、工夫しながら学習を進めていきます。そしてその積み重ねが、結果として合格へと繋がっていくのです。

また、勉強内容そのものも。もちろん重要です。しかし、それ以上に大切なのは「その内容にどう向き合うか」です。同じ問題を解くにしても、ただ答えを出すことだけを目的にするのか、それとも「なぜそうなるのか」を考えながら取り組むのかで、身につく力は大きく異なります。

塾の本来の役割は、知識を詰め込むことではない。生徒の中にある可能性や意欲を引き出し、自ら学ぶ姿勢を育てることである、と私は考えます。外から力を加えてその子を無理に動かすのではなく、その子の内側から動き出すように導く。それこそが、本当に意味のある指導ではないでしょうか。

堀口塾では、そうした考えのもと、一人ひとりの生徒と向き合いながら指導を行っています。目先の点数や合格だけにとらわれるのではなく、その先も見据えた学習を大切にしています。

受験はゴールではない。むしろスタートである。

だからこそ、合格した後も伸び続ける力を育てる。そのための受験であるべきだと、私は強く考えています。